《认一认3》教学反思 篇2

　　认一认5教学反思

　　本课共有8个汉字，其中上面一组是古代兵器的名称，下面一组是交通工具的名称。这八个字中，有好几个字学生在平时就已接触到。所以在教学过程中，我根据学生的实际情况和识字特点和规律，采取层层推进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象。在认读过程中，我采用图字结合的方式，一边讲解并采取多种方式来调动学生认字的积极性，让学生演一演、动一动，做到在玩中学，学中记，这样不仅课堂气氛活跃了，而且效果比较好。

　　《认一认5》教学反思

　　上个星期五，我教学了《认一认 5》的第一课时，整堂课上下来感觉很不错。一年级的孩子活泼好动，上课的注意力很容易分散的，而单纯的识字教学又是很枯燥乏味的，针对这样的特点，我在课堂中引入颜色、声音、动作等教学手段引起他们的注意，令他们产生浓厚的识字兴趣，使他们全身心地投入到识字教学的过程中，在不知不觉中体验识字的乐趣。《认一认 5》是苏教版小学语文第一册里的内容，他一共有16个生字组成，第一课时完成前8个字——古代的作战工具和交通运输工具，他是在拼音已经全部教完的情况下学习的了，所以我鼓励学生利用拼音来识字，学生通过拼读拼音，读准了翘舌音和三拼音音节，初步体会到了成功的喜悦，劲头就足了，这样的方法真的很不错。在教学的过程中，字义理解为难点，教学时，我先让学生说说和军事相关的知识，可别小看他们，现在的孩子知道的还真不少，什么坦克、机、大炮那全不在话下，潜艇、战斗机之类的也了解颇多，（当然大部分都是男孩子）。趁热打铁，我出示了前面几个字的图片，问孩子：“你们知道这是什么吗？它们派什么用场的吗？”很多孩子都说是古代的兵器，它们在打战时用的，而且还说了一些影视作品中他们看到的一些和这些兵器相关的场面，我更借助教室的多媒体下载一些古代的战争场面给孩子看，学生学得兴趣盎然他们对学习下面的字也就十分感兴趣了，效果当然也就不言而喻了。这样能激发学生识字积极性、进一步达到识字标中的“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的目的。

　　《认一认5》教学反思

　　这16个字，其中第三组比较困难一点，因为孩子对这一类的东西认知不多，造成理解比较困难。所以在学的时候比较吃力，掌握的也不是很好，而且还不是很好组词，就不能帮住他们更好的记住，那我只好带他们反复的多读同时配上适当的讲解来加深印象。

　　我在实际上课时大概用了两课时，因为这一课的汉字难了点，而且因为拼音学完了，我想让学生实际练习一下，所以时间用多了一点，实践证明，拼音还是要多练的，刚开始很不成样子，最后一组写拼音时，大部分孩子已经能写出来了，虽然有时声调还会加错，但也算进步了。